• שלב א': שאלי את ילדכם כיצד הם נהנים מהחופש. בררי מה היו ציפיותיהם, אם הם משועממים, מאוכזבים או מאושרים. ייתכן שגם ילדייך מרגישים, בדיוק כמוך, אובדי עצות בחופשה. אפשרי להם לשתף אותך בתחושותיהם. שלב זה מאפשר לילדים לפרוק את רגשותיהם ולקבל אחריות.
• שלב ב': הסבירי בקצרה את תחושותייך ורעיונותייך לחופשה.
• שלב ג': ערכי סיעור מוחין. בקשי מכולם להעלות רעיונות שיהפכו את הזמן הנותר מהחופש למספקת עבור כולם. רשמי את כל הרעיונות על נייר. ערכו דיון על כל רעיון בנפרד, סכמו תכנית פעולה, והחליטו יחד כיצד ליישם רעיונות אלו.
• שלב ד': קבעו להיפגש לאחר מספר ימים כדי לערוך מעקב על ביצוע התכנית.

2. במהלך הדיון הנ"ל אפשר לחזור על הכללים הבסיסיים של הבית הקשורים לסדר וארגון. ניתן לצפות להתנגדויות בנוגע לכללים הקשורים לסדר ולניקיון בבית, לשטיפת כלים וכוסות, ציוד לעבודות יצירה, אכילת ממתקים, הזמנת חברים, ועוד. נקודות החיכוך בביתכם דורשות קביעת גבולות ברורים. 

3. אל תצפי מילדייך הצעירים להעסיק את עצמם באופן יצירתי, כאשר ישנן שעות ארוכות של פנאי. שמרי על סדר יום עבורם, עד שהם רוכשים מיומנות זו בעצמם. 

4. ילדים בוגרים יותר ומתבגרים שהם עצמאיים יותר, זקוקים לגבולות ברורים מההורים. חשוב להורים לדעת איפה הם נמצאים, עם מי, כיצד ניתן להשיג אותם בעת הצורך ומתי הם יגיעו הביתה. הכרחי לקבוע שעת הגעה הביתה בלילה שתהיה מוסכמת וקבועה. 

5. אין אף פעם "חופש" מלימוד תורה ומשמירת מצוות. כדאי לקבוע זמנים קבועים ללימוד כחלק משגרת הקיץ. תפילות בזמנן, נטילת ידיים, ברכות, צדקה ומעשי חסד ממשיכים להיות חלק משגרת היום. כאשר הילדים אינם נמצאים במסגרת הלימודים, להורים יש תפקיד פעיל עוד יותר בסיוע לילדיהם בשמירת מצוות אלו. 

6. אפשרי לילדייך לדעת כיצד את מתכננת את זמנך. הם מחקים את המודל הכי משמעותי שלהם בחיים – את! 

ייתכן ויישום האסטרטגיות האלו נראה קשה. אך השקעה של זמן ומאמץ משתלמת, מכיוון שהילדים מפתחים הרגלים חיוביים, ואת רוכשת השפעה גדולה יותר על האווירה בביתך. הרווח הישיר הוא זמן האיכות שתבלי עם ילדייך!